Lernziele Fachwissenschaft

Fast keine Eigenschaften der ganzen Zahlen gelten mehr für rationale Zahlen - zumindest nicht in der Form, in der sie in der Grundschule vermittelt werden. Konzepte der Bruchrechnung nur auf Formeln und Rechenregeln beruhend zu unterrichten, führt zu einer Dissonanz zwischen Bruchzahlen und ihrer Bedeutung, und das wiederum zu vielen Fehlern bei der Arbeit mit Brüchen.

In diesem Modul lernen Sie…

• … welche mathematischen Gründe es dafür gibt, warum der Übergang von ganzen zu rationalen Zahlen so schwer ist.
• … wie Sie die wesentlichen Aspekte der Bruchrechnung im Unterricht behandeln und dabei den größten Hürden entgegenwirken können.
• …wie die Bruchrechnung in fortgeschritteneren Themen wie etwa der Prozentrechnung oder der Bestimmung von mIschungsverhältnissen Anwendung findet.