Lernziele Fachdidaktik

Fehler haben im Unterricht nicht nur eine negative Auswirkung, sondern bringen auch positive Aspekte mit sich, vorallem wenn sie nicht in einer Leistungssituation sondern in einer Lernsituation entstehen. Daher können Lehrende und Lernende aus Fehlern viele wichtige Informationen herausziehen. Um einen lernföderlichen Mathematikunterricht zu gewährleisten, ist die Auseinandersetzung mit Fehlern ein wichtiges Element der Fachdidaktik.

In diesem Modul sollen Sie dazu befähigt werden…

• verschiedene Hintergründe von Fehlern zu erkennen und zu beschreiben.
• der Fehler von Lehrenden und Lernenden sowie Fehlermuster und -merkmale zu erklären und vorherzusagen.
• die Rolle von Fehlern in der (zukünftigen) Praxis zu reflektieren und Fehlersituationen zu begründen.