Literatur

Grundlagen

Althof, W. (1999), Fehlerwelten. Vom Fehlermachen und Lernen aus Fehlern. Wiesbaden: Springer.

Radatz, H. (1980). Fehleranalysen im Mathematikunterricht. Wiesbaden: Springer.

Reiss, K. & Hammer, C. (2013). Grundlagen der Mathematikdidaktik. Eine Einführung für den Unterricht in der Sekundarstufe. Basel: Springer.

Vertiefendes

Ernst, A., Schmelter, A. & Spiegel, H. (1999). Wenn die Rechnung nicht den Tatsachen entspricht: Kognitive Konflikte beim Rechnen mit Nummern am Fallbeispiel Felix. In C. Selter & G. Walther (Hrsg.), Mathematikdidaktik als design science. Festschrift für Erich Wittmann. (S. 217-225). Leipzig: Klett.

Guldimann, T. & Zutavern, M. (1999). “Das passiert uns nicht noch einmal!” Schülerinnen und Schüler lernen gemeinsam den bewussten Umgang mit Fehlern. In W. Althof (Hrsg.), Fehlerwelten. Vom Fehlermachen und Lernen aus Fehlern (S. 233-258). Wiesbaden: Springer.

Gruber, H., Harteis, C., Heid, H., & Meier, B. (Eds.). (2004). Kapital und Kompetenz: Veränderungen in der Arbeitswelt und ihre Auswirkungen aus erziehungswissenschaftlicher Sicht. Springer-Verlag.

Heinze, A. (2004). Zum Umgang mit Fehlern im Unterrichtsgespräch der Sekundarstufe I. Theoretische Grundlegung, Methode und Ergebnisse einer Videostudie. Journal für Mathematik-Didaktik, 25, 221-244.

Herget, W. (1996). Die etwas andere Mathe-Aufgabe. Der Lösungsvielfalt gerecht werden. In Friedrich Jahresheft 1996 (S.53-55). Seelze: Friedrich Verlag.

Kuntze, S., Heinze, A. & Reiss, K. (2008). Vorstellungen von Mathematiklehrkräften zum Umgang mit Fehlern im Unterrichtsgespräch. Journal für Mathematik-Didaktik, 29(3-4), 199-222.

Memmert, W. (1997). Kunstfehler beim Unterrichten. In B. Schwarz & K. Prange (Hrsg.), Schlechte Lehrer/innen. Zu einem vernachlässigten Aspekt des Lehrberufs (S. 248-274). Weinheim/Basel: Beltz.

Oser, F., Hascher, T. & Spychiger, M. (1999). Lernen aus Fehlern. Zur Psychologie des “negativen” Wissens. In W. Althof (Hrsg.), Fehlerwelten. Vom Fehlermachen und Lernen aus Fehlern (S. 11-42). Wiesbaden: Springer.

Prediger, S., & Wittmann, G. (2009). Aus Fehlern lernen–(wie) ist das möglich. Praxis der Mathematik in der Schule, 51(3), 1-8.

Rollet, B. (1999). Auf dem Weg zu einer Fehlerkultur. Anmerkungen zur Fehlertheorie von Fritz Oser. In W. Althof (Hrsg.), Fehlerwelten. Vom Fehlermachen und Lernen aus Fehlern (S. 71-87). Wiesbaden: Springer.

Stäudel, L. (2007). Modul 3 „Aus Fehlern lernen“. Verfügbar unter http://www.sinus-transfer.de/module/modul_3aus_fehlern_lernen/produktiver_umgang_mit_fehlern.html (13.06.2018).

Weinert, F. (1999). Aus Fehlern lernen und Fehler vermeiden lernen. In W. Althof (Hrsg.), Fehlerwelten. Vom Fehlermachen und Lernen aus Fehlern (S. 101-109). Wiesbaden: Springer.

Weingardt, M. (2004). Fehler zeichnen uns aus. Transdisziplinäre Grundlagen zur Theorie und Produktivität des Fehlers in Schule und Arbeitswelt. Bad Heilbronn: Klinkhardt.

Wittmann, G. (2007). Von Fehleranalysen zur Fehlerkultur. Beiträge zum Mathematikunterricht–Vorträge auf der 41. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 25.3. bis 30.3. 2007 in Berlin, 175-178. https://www.mathematik.tu-dortmund.de/ieem/cms/media/BzMU/BzMU2007/Wittmann%202.pdf (11.10.2017).